Il laboratorio si propone di progettare e modificare un’attività didattica che permetta la partecipazione e l’inclusione del bambino nel contesto scolastico di appartenenza. L’utilizzo della letto-scrittura in simboli può rappresentare un importante supporto alla componente funzionale per i bambini con difficoltà di comunicazione e di comprensione linguistica e fare da ponte verso l’acquisizione della lettura e della scrittura, qualora esse siano possibili.